Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance RNCP 41849

Certification délivrée par le Ministère du Travail, de l'emploi et de l'Insertion de niveau 4

Formation créée le 10/04/2026. Dernière mise à jour le 22/10/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

980 heures (156 jours)

Accessibilité

Oui

Formation certifiante

Oui

Financement CPF

Formation finançable CPF
5 500,00 € Net de TVA
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8 150,00 € Net de TVA
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Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance RNCP 41849

Certification délivrée par le Ministère du Travail, de l'emploi et de l'Insertion de niveau 4


La formation TP IEPE prépare à accompagner le développement des enfants de 0 à 6 ans en structure d’accueil. Elle permet d’acquérir les compétences pour travailler en équipe, adopter une posture professionnelle et assurer le bien-être des enfants.

Objectifs de la formation

RNCP41849BC01 - Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
  • Identifier et prendre en compte les besoins fondamentaux du jeune enfant dans les situations d’accueil et de soins.
  • Adopter une posture professionnelle adaptée pour accueillir le jeune enfant, assurer son bien-être et répondre à ses besoins en respectant son individualité.
RNCP41849BC02 - Accompagner le développement des jeunes enfants
  • Identifier les étapes et les besoins du développement global du jeune enfant.
  • Mettre en œuvre des actions adaptées pour favoriser le développement et l’autonomie du jeune enfant, en tenant compte de ses capacités et de sa singularité.
RNCP41849BC03 - Accompagner les parents ou l'entourage des jeunes enfants
  • Identifier les besoins et les attentes des parents ou de l’entourage du jeune enfant.
  • Adapter sa communication et sa posture professionnelle pour accompagner les parents dans leur rôle, dans le respect de leurs choix et de leurs compétences
Compétences transversales
  • Adopter une posture professionnelle adaptée en communiquant efficacement, en coopérant avec l’équipe et en respectant les règles d’hygiène et de sécurité.
  • Mobiliser les ressources et outils professionnels pour ajuster ses pratiques, assurer la qualité de ses interventions et contribuer à l’amélioration continue.
Certification Sauveteur Secouriste du Travail
  • Intervenir face à une situation d’accident du travail
  • Contribuer à la prévention des risques professionnels dans l’entreprise

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Les personnes aimant travailler auprès des enfants en accueil collectif, ayant des capacités relationnelles et organisationnelles
Prérequis
  • Avoir suivi une scolarité jusqu’en 3ème
  • Avoir 16 ans

Contenu de la formation

RNCP41849BC01 - Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
Participer à l’observation quotidienne des besoins des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités
Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux
Assurer le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels
Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif
RNCP41849BC02 - Accompagner le développement des jeunes enfants
Aménager un espace d'accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien
Élaborer et mettre en place une activité d'éveil et d'autonomie, individuelle ou de groupe
Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l'ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale
Contribuer à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'ajustement des projets d'accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités
RNCP41849BC03 - Accompagner les parents ou l'entourage des jeunes enfants
Accueillir au quotidien les parents, l'entourage et construire une alliance éducative
Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre des actions d'accompagnement à la parentalité
Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre des actions de prévention précoce et inclusive en direction des jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale
Compétences transversales
Communiquer
Ajuster ses actions au quotidien et contribuer à l’amélioration continue des pratiques professionnelles
Mobiliser les outils numériques dans ses activités et ses pratiques professionnelles
Respecter les règles de sécurité et les protocoles d’hygiène
Travailler et coopérer au sein d’une équipe pluriprofessionnelle
Certification Sauveteur Secouriste du Travail
Intervenir face à une situation d’accident du travail
  • Situer son rôle de SST dans l’organisation des secours dans l’entreprise
  • Protéger de façon adaptée
  • Examiner la victime
  • Garantir une alerte favorisant l’arrivée de secours adaptés au plus près de la victime
  • Secourir la victime de manière appropriée
Contribuer à la prévention des risques professionnels dans l’entreprise
  • Situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention de l’entreprise
  • Caractériser des risques professionnels dans une situation de travail
  • Participer à la maîtrise des risques professionnels par des actions de prévention

Équipe pédagogique

Notre équipe est composée de formatrices expérimentées dans le secteur de la Petite Enfance et de la formation professionnelle

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

RNCP41849BC01 - Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
  • Attestation d’entrée en formation
  • Évaluations formatives et sommatives régulières portant sur les connaissances théoriques et compétences du référentiel
  • Épreuves du TP Blanc dans les conditions similaires à l'examen
  • Épreuves du TP Blanc dans les conditions similaires à l'examen
  • Visites régulières en entreprise
Certification Sauveteur Secouriste du Travail
  • Mise en situation et réalisation des gestes techniques

Ressources techniques et pédagogiques

RNCP41849BC01 - Contribuer à l’accueil des jeunes enfants et à la réponse à leurs besoins fondamentaux
  • Accueil des apprenti.es et stagiaires dans une salle équipée: tables, chaises, ordinateurs, vidéoprojecteur
  • Prêt de matériel informatique après signature du contrat d’apprentissage
  • Documents supports de formation projetés et distribués
  • Cours magistraux, exercices d’entrainements, quiz, mise en situation professionnelle, entrainement et préparation aux épreuves du diplôme
  • Pédagogie inductive par la réalisation d’activités en individuel ou en groupe
  • Conduite de projets pédagogiques favorisant le développement de la citoyenneté et des compétences douces
  • Analyse de pratique professionnelle
  • Plateau technique pour la réalisation de travaux pratiques
Certification Sauveteur Secouriste du Travail
  • Outils pédagogiques
  • Matériels de simulations et d'apprentissage : mannequins, défibrillateurs automatiques

Qualité et satisfaction

Ouverture de la formation en 2026, les premiers résultats seront publiés en 2028

Modalités de certification

Modalité d'obtention
  • Le titre professionnel est composé de trois blocs de compétences dénommés certificats de compétences professionnelles (CCP). Le titre professionnel est accessible par capitalisation de certificats de compétences professionnelles (CCP) ou suite à un parcours de formation et conformément aux dispositions prévues dans l’arrêté du 22 décembre 2015 modifié, relatif aux conditions de délivrance du titre professionnel du ministère chargé de l'emploi.
Détails sur la certification
  • Mise en situation professionnelle : 1h10 min Mise en situation professionnelle reconstituée Le candidat dispose de 20 min pour : - Prendre connaissance de la consigne écrite. - Réaliser le change et le couchage d’une poupée d’entrainement. Étude de cas Le candidat réalise l’analyse d’une étude de cas composée de quatre situations distinctes sur : - Le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins physiologiques fondamentaux. - Le bien-être des jeunes enfants en répondant à leurs besoins affectifs et relationnels. - L’accueil au quotidien des parents, de l’entourage et la construction d’une alliance éducative. - La participation à l’élaboration et à la mise en œuvre d’une action de prévention précoce et inclusive en direction de jeunes enfants et en soutien à la fonction parentale. Le candidat tire une étude de cas au sort sur trois. Après le tirage au sort, le candidat dispose de 50 min pour préparer l’analyse des quatre situations de l’étude de cas. Entretien technique : 1h35 min Pendant 10 min, le jury questionne le candidat à partir de ses observations et sur des aspects de la compétence non mis en œuvre dans la mise en situation professionnelle reconstituée. Le candidat dispose de 25 min pour présenter à l’oral l’analyse des quatre situations de l’étude de cas. Pendant 30 min, à partir de la présentation orale du candidat, le jury le questionne sur les compétences mises en œuvre et sur des aspects des compétences non abordés dans la présentation orale. Pendant 30 min, le jury questionne le candidat sur les compétences : -Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif. -Aménager un espace d’accueil adapté aux jeunes enfants et au contexte en organisant les activités au quotidien. -Mettre en œuvre des actions éducatives hors les murs favorisant l’ouverture sur la culture et sur une démarche environnementale. -Contribuer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’ajustement des projets d’accueil personnalisé des jeunes enfants en tenant compte de leur singularité et de leurs particularités. Questionnement à partir d’une production : 1h00 min Le diaporama sert de support à la présentation orale du candidat. Les situations présentées sont issues de la période en entreprise réalisée en établissement d’accueil du jeune enfant. Pendant 30 min, le candidat présente à l’oral trois situations à partir d’un diaporama. Pendant 30 min, le jury questionne le candidat à partir des situations présentées et sur des aspects des compétences non abordés dans la présentation orale. Entretien final : 00 h 15 min Y compris le temps d’échange avec le candidat sur le dossier professionnel. Le jury vérifie : - La compréhension des enjeux du travail d’équipe autour de l’accueil des jeunes enfants, des parents ou de l’entourage en établissement d’accueil du jeune enfant. - La compréhension du secteur de la petite enfance et de son contexte d'exercice par le candidat. - La connaissance et l’appropriation de la culture professionnelle du secteur de la petite enfance par le candidat. Une session de rattrapage est planifiée dans l'année suivant la session d'examen Possibilité de valider chaque bloc de compétences pendant 5 ans

Lieu

CFA FORM·eCARE 9 Impasse Ferdinand Arnodin 13010 MARSEILLE

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Inscription toute l’année : - Réalisation d'un entretien permettant d'apprécier les motivations et de présenter son projet professionnel - Réalisation de test de positionnement sur la plateforme EVA qui évalue les compétences en français et en mathématiques lors de situations du quotidien Notre établissement et nos formations sont accessibles à tous. Votre situation personnelle sera étudiée minutieusement afin de déterminer le programme de formation le plus adapté à vos besoins. Référente handicap: Mme Guérin Laurie - lguerin@formecare.fr